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2022年凱里市教育系統(tǒng)招聘417名員額制教師，考試科目為《教育基礎(chǔ)知識》，筆試時間：2022年6月11日上午。很多準備備考凱里員額制的同學，都在找真題。2021年凱里市員額制教師教綜考什么題型？根據(jù)金粉筆教育的學員回憶，凱里員額制教師教綜考試題型為：單選，多選，判斷，簡答這樣的題型。備考的同學可以有針對性的進行學習。
小編準備了一些教綜的模擬題高頻考點
單選題
1．教育心理學中各家各派學習理論之爭也都是集中體現(xiàn)在對（）的不同解釋上。
A．學習過程
B．教學過程
C．反思過程
D．評價過程
2．（）學習觀和教學觀深刻影響了世界范圍內(nèi)的教育改革，與程序教學運動、學科結(jié)構(gòu)運動合稱為20世紀三大教學運動。
A．實用主義
B．人本主義
C．建構(gòu)主義
D．馬克思主義
3．（）即研究如何使學生共享教與學過程中所涉及的人力資源，如何在一定背景下將學生組織起來一起學習。A．主動性研究
B．反思性研究
C．合作性研究
D．社會文化研究
4．（）認為教育心理學應(yīng)該有自己的研究范式，而不是把普通心理學的研究成果直接進行運用。與此同時，他重視文化對于人的塑造作用，以及教育教學的主導(dǎo)性作用。
A．桑代克
B．杜威
C．維果斯基
D．加涅
5．教育心理學的研究對象是（）。
A．教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現(xiàn)象
B．學與教以及二者相互作用的心理規(guī)律
C．學與教的心理規(guī)律，但以后者為主
D．學與教的心理規(guī)律，但以前者為主
6．下列對“關(guān)鍵期”理解不正確的一項是（）。
A．關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個固定的短暫時期
B．關(guān)鍵期是突然開始和停止的
C．鳥類的“印刻”、人類語言的習得能證實關(guān)鍵期的存在教綜?？碱}庫1100題
D．在發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，如果能在一定時間內(nèi)給予適當?shù)牧夹源碳?，就會促使其行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會阻礙其發(fā)展
7．教師必須因材施教并進行發(fā)展性教育。這是根據(jù)兒童心理發(fā)展具有（）。
A．順序性
B．階段性
C．不均衡性和差異性
D．穩(wěn)定性和可變性
8．少年期是指11歲至14歲的階段，關(guān)于這個時期青少年心理發(fā)展特征，下列說法錯誤的是（）。
A．抽象思維已不需要以具體形象為支撐
B．心理活動的隨意性顯著增長
C．思維的批判性有所發(fā)展，但仍有不少片面性和主觀性
D．隨著身體的急劇變化，產(chǎn)生成人感，獨立意識強烈
9．下列教育案例中，最能運用“最近發(fā)展區(qū)”理論解釋的案例是（）。
A．3歲的小軍在媽媽指導(dǎo)下，逐漸學會了自己穿衣服
B．小海媽媽希望小海將來能成為一名科學家
C．小明的實際身高和同齡男孩的平均身高之間的差距
D．5歲的小雨能夠背誦100首古詩
10．以下觀點與皮亞杰的認知發(fā)展理論不相符的是（）。
A．知識教育重于環(huán)境教育
B．教師應(yīng)遵循兒童認知發(fā)展的順序來設(shè)計課程
C．教師的主要任務(wù)是通過提問來引起學生認知的不平衡
D．在形式運算階段前，教師應(yīng)為學生提供在現(xiàn)實中學習的機會
多選題
1．學校教育與家庭教育、社會教育等其他教育形式相比，最主要的區(qū)別在于（）。
A．以人為直接對象
B．以影響人的身心發(fā)展為直接目的
C．由專門的機構(gòu)和專門的教職人員承擔教育義務(wù)
D．有目的、有組織地開展系統(tǒng)的教育活動
2．陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同點是（）。
A．承認教育和生活之間存在著密切的聯(lián)系
B．承認教育對改造生活的重要作用
C．認為生活含有重要的教育意義
D．認為學校是社會生活的一種形式
E．認為教育即經(jīng)驗的改組或改造
3．下列教育著作中，作者和其作品一致的有（）
A．夸美紐斯——《大教學論》
B．洛克——《教育漫話》
C．赫爾巴特——《教育學》
D．杜威——《民主主義與教育》
E．盧梭——《愛彌兒》
4．學校中的表揚制度及晨會之類的儀式性活動的本來目的只在于幫助學生區(qū)分正誤，但也可能會產(chǎn)生增強學生對學校的歸屬意識、促進群體整合等預(yù)料之外的副產(chǎn)品。這些副產(chǎn)品表明了教育的（）。
A．隱性功能
B．顯性功能
C．正向功能
D．負向功能
5．他被稱為“現(xiàn)代教育學之父”，下列對其教育思想的闡述正確的是（）。
A．最早提出“教育心理學化”
B．提出教育性教學原則
C．強調(diào)教師的權(quán)威
D．教育目的是培養(yǎng)良好的社會公民
判斷題
1．教育是一種培養(yǎng)人的社會實踐活動，是人類社會特有的現(xiàn)象。（）
2．社會主義的教育也是具有階級性的。（）
3．陳鶴琴先生認為，幼兒園課程應(yīng)以自然和社會為中心。（）
4．德國教育學家梅伊曼和拉伊主張教育研究要科學化。（）
5．杜威的“教育即生活”和陶行知的“生活即教育”在本質(zhì)上是一致的。（）
6．亞里士多德最早將教育分為德智體三部分，并提出了實施三種教育的順序，其中學前教育的核心是德育，以情感品格教育為主。（）
7．《母育學?！肥莵喞锸慷嗟聦ｉT為家長編導(dǎo)的教育子女的教材。（）
8．赫爾巴特在論述教育的途徑、方法、手段時是以心理學作為其理論基礎(chǔ)的。（）
9．人的身心發(fā)展，是由于兒童已有的身心發(fā)展水平與社會、教育向兒童提出的要求所構(gòu)成的新舊需要之間的矛盾引起的。（）
10．對童年期的學生來說，在教學內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的、淺顯的知識，在教學方法上應(yīng)多采用直觀教具，這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的個別差異性。（）
簡答題1．教育的社會屬性表現(xiàn)在哪些方面？
2．為什么說學校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？
3．簡述教育的科技功能。
4．簡述人的身心發(fā)展的基本規(guī)律。
5．素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵有哪些？
6．簡述我國教育目的的基本精神。
7．簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。